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2017/2018学年各系、部、室教学管理工作考核情况总结

发布时间:2018-07-16 16:38   作者:   来源:  点击次数:1377

根据《山西老区职业技术学院教学管理考核办法》(试行),7月初教务处会同各教学单位、督导组,通过查资料、看现场、听汇报等形式,对各系、部、室2017/2018学年的教学管理工作进行了全面考核,现总结如下。

一、主要成绩

(一)教学组织建设效果明显

各教学单位积极推进组织建设,工作有计划、有落实、有总结。特别是5月份以来,各教学单位规范地使用网络平台,及时发布工作动态。信息化的建设工作不仅促进了系、部、室教学管理的自身建设,而且也起到了宣传和相互学习的作用。

(二)队伍建设初见成效

1、提供平台,锤炼师能。各教学单位通过基本功比赛、教学经验交流、教学研究等系列活动,使广大教师不断锤炼,形成了立德修能的良好风尚。护理系实行的“一带多”,医技系实行的“一带一”,药学系实行的“传帮带”的青年教师培养机制,促进了青年教师的成长。

2、以人为本,抓实师德教育。在学校“激励人、发展人”的教育理念下,各教学单位对教师做到了人格上的尊重、精神上的鼓励和事业上的支持,青年教师成为积极向上、团结协作,有强烈归属感和认同感的命运共同体。

3、立德树人,德育为先,进一步夯实。思政部以山西老区精神为切入点,形成“一线三块四结合”的思政课教学改革模式,课题已于4月份结题。这一项目不仅开创了学校省级课题研究的先河,更重要的是该研究成果夯实了学校立德树人,德育为先的工作。

(三)教学工作扎实有效

从考核情况看,各系、部、室都严格地执行了学校的教学管理制度。面对基础条件薄弱的状况,各教学单位真抓实干,圆满完成一学年的教学工作,并且教学资料齐全、归类适当;教学有检查、有记录、有总结,为学校内涵建设奠定了较好的基础。

二、存在问题

(一)教学基本建设仍未做实队伍建设工作相对薄弱

此次考核中发现,各教学单位对教研活动缺乏整体性规划,教研活动成果性资料明显不足,对信息化平台利用不够。从师资队伍建设的实际情况看,各教学单位大多限于落实学校层面的工作任务,在教师培养,特别是骨干教师的培养上还未真正做实。

)专业建设特色不明显课程资源不丰富

一直以来,各教学单位努力在专业的基础建设方面花功夫、下力气,尤其是护理和康复医疗技术专业取得了不小的成绩,但检查中发现,各部门在如何打造专业特色和构建重点专业方面,需要进一步提炼,形成别具一格的专业特色。

为提升学生的整体素质,教务处组织力量进行了广泛调研,并统一安排学生进行公选网络课程资源。但从考核结果看,本学年各系、部、室未能在专业核心课的课程资源建设上取得突破性进展,课程资源不够丰富。

三、对策建议

此次考核既是对各教学单位过去一年教学管理的评价,又是对自己的教学管理工作的反思,是对新学年教学管理工作有序开展的源头。基于此,各系部应重点解决以下几个方面的问题。

(一)进一步加强系、部、室的教学组织建设工作

各教学单位应进一步加强组织建设工作,规范岗位职责,从整体上布局教学和教研活动,并及时整理和报道工作进展情况。将师德师风纳入到教学管理工作的全过程,使其制度化、规范化。

(二)进一步做好教学工作管理,积极开展教研活动

就整体而言,各教学部门在教学工作管理和教研活动方面的工作比较扎实,但仍需要进一步细化,在计划和总结的基础上,注意资料的收集整理。就教研活动而言,需要全盘统筹,并注意过程和结果等形成性资料的归集与整理。

(三)有步骤、分阶段地推进专业建设工作

各系部应认真研究,在学校整体规划下,积极推进专业建设工作,尤其是学校的品牌专业,与行业、企业专家一道共同研究确立重点专业的建设方案。积极开展课程研究,筹划和安排专业核心课程的资源建设工作,促进专业建设。

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